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怎么做高考語文詩歌鑒賞題

時間:2019-07-18 14:30:17本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系[email protected] 慧良 我要投稿

  詩歌類別有山水田園、邊塞、懷古詠史、寫景抒情等;抒情基調有哀婉悲傷、激昂愉悅、痛苦、快樂、離恨愁緒等,風格可參照書上的概括。

  小編在這里整理了相關資料,希望能幫助到您。

  詩歌鑒賞

  詩歌鑒賞:(14-15題,11分,力爭6分以上)[約10分鐘]

  1.強調四看(看題目、看詩歌、看注釋、看要求)到位。

  2.整體把握類別與抒情基調。

  詩歌類別有山水田園、邊塞、懷古詠史、寫景抒情等;抒情基調有哀婉悲傷、激昂愉悅、痛苦、快樂、離恨愁緒等,風格可參照書上的概括。

  3.注重表達方式和技巧:

  (1)古詩常用的修辭方法有:比喻、擬人、夸張、借代、對偶、雙關、設問、反問、互文、用典、頂真、通感

  (2)表達方式:記敘、議論、抒情、描寫

  (3)表現手法有:

  描寫技巧:渲染與烘托、襯托與對比、動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆、多角度描寫等。

  抒情方式:直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今等。

  文藝表現方法:賦、比、興;鋪陳描寫、用典、象征聯想等。

  篇章結構:首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、抑揚變化、以景結情、總分得當、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。

  4.按照要求分析或歸納。

  表達要運用術語,答題要謹記“大處著眼,小處入手”,要結合內容和形式,兩方面去考慮,掌握各種題型的答題步驟,語言要簡煉通順。

  5.重點復習唐詩、宋詞和元曲,弄清相關文體常識和文學常識。

  6.古典詩詞鑒賞之規范答題:

  (1)先觀點后理由;(2)先總后分式;(3)分點作答式。

  7.答題的一般格式可簡化如下

  (1)形象:身份+性格(+情感/塑造形象的意義)(先定性分析,再定量組合);

  (2)詩歌意象、含義:表層含義+深層含義(即解釋詩句);

  (3)所抒感情:通過什么內容+抒發(寄寓)什么感情;

  (4)體會意境:運用什么手法+抓住哪些意象+營造怎樣意境(兩個雙音節詞概括)+抒發什么情感;

  (5)品味關鍵詞句:釋義+還原意境+運用手法+表達作用(句意+文意+主旨情感);

  (6)分析修辭方法:揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感);

  (7)分析表達方式:怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情;

  (8)賞析表現手法:手法+表達作用(句意+文意+主旨情感);

  (9)概括評價詩歌內容:這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法 (+塑造了什么形象)+抒發什么情感+評價(總分總式)。

  高考語文的學習方法

  科目學習方法

  學習如同逆水行舟,不進則退。語文的學習作為我們中華子孫必不可少的必學科目。

  在平時的學習中,首先要注意的就是上課認真聽老師的講課,讓聽講成為一種學習的習慣。學習老師的講課方法,跟著老師的講題思路走。很多高三的同學到了最后的復習階段都不再聽講了,而是選擇在課堂上自己埋頭做練習題和各種高考模擬試卷,這無疑是得不償失的做法——有經驗的老師們往往經歷過很多次高考,老師經常會在講課講題的過程中透露很多需要重點復習的知識點和各種實用的答題技巧。而那些只顧做題而沒有認真聽講的人無意中就錯過也損失了很多重要的東西。這才是真正的因小失大,即是最不值得的努力。

  從文章中找出一個問題的分析,將一些好的句子進行積累,準備一個積累本來抄寫。時不時的進行翻閱背誦,運用在我們平時的寫作中。對于語文的學習來說,“積累”二字的作用是實打實的。不論是對成語的積累,還是對文章中的經典美文與美句的采擇,所有做出的努力最終都會得到回報。當你比別人有了更多的閱讀經驗,寫作文的時候你便比其他人有著更廣闊更跳躍的思維,你會有更多創新的觀點,而這些也真是吸引閱卷老師眼球的“金子”。閱讀和積累給我們的是另一雙看世界的眼睛,開闊了我們的眼界,也拓展了我們的思維。在寫作時也給我們更多美言妙句,相信我,更多的閱讀和更全面的積累是有益而無害的。我們需要的是堅持和耐心,誰有最為堅韌的意志撐到最后,誰就是最后的贏者。

  遇到不懂的生字(尤其是在文言文閱讀中)要翻閱字典查清楚字義,還要把文言文語式記入心中。文言文閱讀是很多同學最為頭疼的題型,這種題型想要拿到高分確實有些困難,但如果找到了對的、適合自己的學習方法,拿到一個令自己滿意的分數也不是一件難于上青天的事。首先,多做題,多積累。買一套高考真題,認真的做每一篇文言文閱讀題,剛開始的時候可能會遇到很多挫折,但是不要氣餒。做完之后更要參考著答案及原文的釋義,仔細的比對,尤其要把那些你還沒有掌握的字詞的釋義標記下來。平時拿出來你做過的題,對照著上面做過的標記,再去理解這篇古文,它就變得沒那么困難與吃力了。用這種方法,慢慢的你就會理解古人寫文章寫句子的思維,你就能更好的理解古文中復雜的語序,在這同時,憑借著積累的字詞,再去做題,就會發現不僅自我感覺容易了很多,而且你的正確率也會有所提高。

  同樣的,對于古詩詞鑒賞這一題型,也可以采取相似的學習方法,最開始要大量的去做題,但這里要求的不是量上的優先,而是在質上的絕對取勝。高質量的做每一道鑒賞題,做完后比對答案,最好能夠把答案抄寫在題的旁邊,以助于自己邊寫一邊理解一邊領會。慢慢的,你就會找到答詩詞鑒賞題的格式和答題技巧了。也漸漸的能夠理解詩人的思想,理解古人的所思所想。

  在課下也要好好的閱讀課外知識,熟能生巧,將平時所看的書籍運用到平時的閱讀寫作中,只有多看多讀,知不足者好學,恥下問者自滿。在課外的閱讀中遇到不懂的問題就積極的詢問老師,讓老師進行解答,與同學進行交流,三人行,必有我師。小組合作學習是我高中的班主任所大力提倡的一種學習方法,以小組為單位,互相監督互相學習互相幫助。讓學習形成一個循環往復的過程,讓學習更加的明確,有目的的閱讀,俗話說朽木不可雕也,只有我們開動大腦,努力學習,積極進取,理論加上實踐會有更好的效果。

  最后,還要強調的是書寫。很多同學盡管文章寫的不錯,但是我們都知道,“第一印象”很重要,而對于一張高考語文試卷來說,“第一印象”不就是你的書寫嗎?這里我想提的建議就是買一個楷體字帖,每天不用多練,堅持每天都寫一篇就好,不知不覺的你就會發現你的書寫真的變好看了些。但是很多同學覺得高三復習時間緊迫,不想花費時間在寫字帖這種慢節奏的活動上。針對這個問題我真的不得不強調,有時候一篇作文,考生真的會因為書寫難看而被打低分,想想也很好理解——對于閱卷老師,他們每天要批閱很多份卷子,批到你的卷子的時候,看到的是滿眼的龍飛鳳舞,就算你的語言再美,閱卷老師也不想花更多的時間一個一個字的去辨別你的字。如果是這樣的話,你又怎么會拿到理想的分數呢?而且對于語文這門學科來說,有時候最后那篇作文的分數真的可以決定你的成敗。


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