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高中語文古詩詞形象鑒賞專題訓練

時間:2019-11-28 11:28:30本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系[email protected] 於寶 我要投稿

  古詩詞鑒賞不僅要學習好答題技巧答題方法,也要不斷地去練習熟悉這些方法,下面是小編給大家帶來的高中語文古詩詞形象鑒賞專題訓練,希望能夠幫助到大家!

  古詩詞形象鑒賞專題訓練

  古詩詞1

  贈別 杜牧

  多情卻似總無情,惟覺樽前笑不成。

  蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明。

  如何理解詩中蠟燭的形象及其作用?

  古詩詞2

  水 調 歌 頭

  葉夢得

  秋色漸將晚,霜信報黃花。小窗低戶深映,微路繞攲斜。為問山翁何事,坐看流年輕度,拚卻鬢雙華。徙倚望滄海,天凈水明霞。

  念平昔,空飄蕩,遍天涯。歸來三徑重掃,松竹本吾家。卻恨悲風時起,冉冉云間新雁,邊馬怨胡笳。誰似東山老,談笑凈胡沙!

  [注]靖康之后,葉夢得隨宋高宗南渡,深得高宗親重。后高宗向金求和,葉夢得被調離長江前線,無所作為,于是上疏告老,隱居于湖州卞山石林谷。此詞即作于其間。

  (1)詞的上片前四句寫了什么樣的景象?有什么作用?

  (2)本詞表現了詩人復雜的思想情感。請簡要指出是哪幾種。

  古詩詞3

  阮郎歸·耒陽道中為張處父推官賦①

  辛棄疾

  山前燈火欲黃昏,山頭來去云。鷓鴣聲里數家村,瀟湘逢故人。

  揮羽扇,整綸巾,少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂②,儒官多誤身③。

  [注] ①耒陽,湖南省耒陽縣;張處父,詞人好友;推官,官職名。②招魂,《楚辭》的名篇。③借用杜甫詩句“紈袴不餓死,儒官多誤身”。

  (1)詞的上闋營造了怎樣的意境?請作簡要分析。 (5分)

  (2)下闋通過什么樣的手法描繪了怎樣的形象?最后兩句表達了作者怎樣的情感?

  古詩詞4

  訪隱者

  [宋]郭祥正

  一徑沿崖踏蒼壁,半塢①寒云抱泉石。

  山翁②酒熟不出門,殘花滿地無人跡。

  [注]①塢:山坳。②山翁:此處指隱者。

  (1)在詩句中,與詩題相呼應的最關鍵的一個字是____________。(1分)

  (2)結合第三、四句,賞析“隱者”的形象。(3分)

  古詩詞5

  尋陸鴻漸①不遇

  [唐]皎然

  移家雖帶郭②,野徑入桑麻。

  近種籬邊菊,秋來未著花。

  扣門無犬吠,欲去問西家。

  報道山中去,歸時每日斜。

  [注]①陸鴻漸:即茶圣陸羽。曾授太子文學,不久,后隱居苕溪。②帶郭,意思是靠近外城。

  詩中的陸鴻漸是一個什么樣的人物形象?作品是從哪兩個方面刻畫這一形象的?

  古詩詞6

  塞下曲(其六)

  戎昱

  鐵衣霜露重,戰馬歲年深。

  自有盧龍塞②,煙塵飛至今。

  北風凋白草,胡馬日骎骎①。

  夜后戍樓月,秋來邊將心。

  【注】①骎骎(qīn qīn):形容馬跑得很快的樣子。②盧龍塞:古地名。

  這首詩刻畫了怎樣的邊將形象?寄寓了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

  古詩詞7

  瀑布 李忱

  千巖萬壑不辭勞,遠看方知出處高。

  溪澗豈能留得住,終歸大海作波濤。

  簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術形象。

  古詩詞8

  野步

  宋•周密

  麥隴風來翠浪斜,草根肥水噪新蛙。

  羨他無事雙蝴蝶,爛醉東風野草花。

  野步

  清•趙翼

  峭寒催換木棉裘,倚杖郊原作近游。

  最是秋風管閑事,紅他楓葉白人頭。

  (1)從人物形象的角度,談談兩首詩分別呈現了怎樣一個野步者的形象。

  古詩詞9

  小兒垂釣

  胡令能

  蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。

  路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

  這首詩是從那幾個方面來刻畫垂釣小兒這個形象的?這個形象有哪些特點?試作簡要分析。

  古詩詞10

  最愛東山晴后雪①

  [宋]楊萬里

  只知逐勝忽忘寒,小立春風夕照間。

  只愛東山晴后雪,軟紅光里涌銀山。

  [注]①本詩為《雪后晚睛,四山皆青,惟東山全白,賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一首。

  (1)請簡要分析這首詩中詩人的形象。(4分)

  (2)請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。

  古詩詞11

  野菊 【宋】楊萬里

  未與騷人當糗糧①,況隨流俗作重陽

  政②緣在野有幽色,肯為無人減妙香?

  已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黃。

  花應冷笑東籬族,猶向陶翁覓寵光。

  【注】①糗糧:干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。 ②政:通“正”

  (1)頷聯描繪了怎樣的野菊形象?(2分)

  古詩詞12

  夢江南 溫庭筠

  千萬恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風空落眼前花。搖曳碧云斜。

  ⑴詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)

  ⑵詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。

  ⑶請簡要賞析這首詞的結句。(4分)

  古詩詞13

  送鄒明府游靈武 唐/賈島

  曾宰西畿縣,三年馬不肥。

  債多憑劍與,官滿載書歸。

  邊雪藏行徑,林風透臥衣。

  靈州聽曉角,客館未開扉。

  【注】明府:對縣令的尊稱。靈武:即靈州(治所在今寧夏靈武縣)。

  (1)請概括鄒明府這個人物形象的主要特點,并作簡要分析。(4分)

  (2)賈島注重用字推敲,請對第三聯中的“藏”“透”二字作簡要賞析。(4分)

  古詩詞14

  病牛 李綱

  耕犁千畝實千箱,力盡精疲誰復傷。

  但使眾生皆得飽,不辭羸病臥殘陽。

  禾熟 孔平仲

  百里西風禾黍香,鳴泉落竇谷登場。

  老牛粗了耕耘債,嚙草坡頭臥斜陽。

  注:李綱,南北宋之交的一位堅決主張抗金的政治家。由于投降派的排擠被罷相。這首詩是他被罷相之后貶到武昌時寫的。孔平仲是一位頗具才氣的詩人,此詩寫于其正當得志之時。

  (1)這兩首詩中都描繪了“牛”的形象,其形象是否相同?請結合兩詩簡要賞析。

  (2)古人云:“詩言志。”請結合兩詩中“牛”的形象,評說兩位詩人在詩中寄寓的思想或反映的各自的思想境界。

  古詩詞15

  高冠谷口招鄭鄂(岑參)

  谷口來相訪,空齋不見君。

  澗花然暮雨,潭樹暖春云。

  門徑稀人跡,檐峰下鹿 群。

  衣裳與枕席,山靄碧氛氳。

  【注】然:通“燃”。

  結合詩中意象,說說鄭鄂是個什么樣的人物形象。

  古詩詞16

  漁翁 (唐)柳宗元

  漁翁夜傍西巖宿,曉汲清湘燃楚竹。

  煙銷日出不見人,欸乃一聲山水綠。

  回看天際下中流,巖上無心云相逐。

  鵲橋  (宋)陸游

  一竿風月,一蓑煙雨,家在釣臺西住。賣魚生怕近城門,況肯到紅塵深處?

  潮生理棹,潮平系纜,潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光,我自是無名漁父。

  陸游《鵲橋仙》中“漁父”的形象和柳宗元《漁翁》詩中“漁翁”的形象有何相同之處?請簡要分析。

  古詩詞17

  小松

  (唐)杜荀鶴

  自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。

  時人不識凌云木,直待凌云始道高

  [注]刺頭:指松樹苗長滿松針,又直又硬。

  詩人所寫的小松有何特點?借此表達了怎樣的思想感情?

  古詩詞18

  處士盧岵山居

  溫庭筠

  西溪問樵客,遙識主人家。

  古樹老連石,急泉清露沙。

  千峰隨雨暗,一徑入云斜。

  日暮鳥飛散,滿山蕎麥花。

  (1)試分析本詩的頷聯或頸聯景物描寫的特點。(3分)

  (2)這首詩中,作者用什么手法,刻畫了盧岵怎樣的形象?表達了作者怎樣的情感?請簡要分析。(5分)

  古詩詞19

  浣溪紗①

  納蘭性德(清)

  誰念西風獨自涼,蕭蕭黃葉閉疏窗,沉思往事立殘陽。

  被酒②莫驚春睡重,賭書消得潑茶香③,當時只道是尋常。

  【注】①本詞為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。②被酒:醉酒。③賭書潑茶:用李清照、趙明誠典,形容伉儷情深,志趣相投。

  (1)詞的上闋刻畫了一個怎樣的人物形象?是如何刻畫的?請簡要分析。(4分)

  (2)你認為"當時只道是尋常"一句有何深意?請簡要分析。(4分)

  古詩詞20

  墨梅

  王冕

  我家洗硯池頭樹, 朵朵花開淡墨痕.

  不要人夸好顏色, 只留清氣滿乾坤.

  (1)這首詩表現了畫中梅花的_______的特點。

  (2)寫出了作者怎樣的品質?

  古詩詞21

  孤雁 崔涂

  幾行歸塞盡,念爾獨何之? 暮雨相呼失,寒塘欲下遲。

  渚[1]云低暗度,關月[2]冷相隨。 未必逢矰[3]繳[4],孤飛自可疑。

  注釋:①渚:水中的小洲。②關月:邊關的月亮。③矰:短箭。繳(zhuó):系箭的絲繩。

  (1)詩中的孤雁是一個怎樣的形象?作者塑造孤雁這一形象的目的是什么?(4分)

  (2)結合全詩,談談作者是怎樣塑造孤雁這一形象的?(4分)

  參考答案

  1、答案:“蠟燭有心”諧音相關,燭芯變成了惜別之心,把蠟燭擬人化了,似乎那夜流溢的燭淚,是在為男女主人公的離別而傷心。總之詩中借物抒情,借蠟燭寫出了詩人自己的傷感,形象生動,含蓄蘊藉。

  2、答案:(1)①詩人選用秋色、秋霜、黃花、房屋(小窗低戶)、小路等意象,描繪出秋季來后詩人隱居之處凄美、幽僻的景象。(3分)②為后文抒發情感作鋪墊。(2分)

  (2)①對朝政的不滿;(1分)②壯志難酬、英雄空老的感喟;(2分)③想以山水自娛;(1分)④但又無法忘懷國家的安危,時刻惦念著抗金戰事的矛盾與痛苦。(2分)

  3、答案:(1)上闋營造了昏暗、蕭瑟、凄冷的意境。 (2分) “山前燈火欲黃昏”寫出了夜幕似降非降的昏暗; “山頭來去云”寫出了作者的飄然不定的凄苦;“鷓鴣聲里數家村”以“鷓鴣”表明作者對前途的憂慮,意境凄冷。 (而“瀟湘逢故人”傳達了作者內心淡淡的欣喜。答出這一點也可給分) (3分,每句1分)

  (2)①使用了對比、用典的手法, (2分)寫出了一個少年時期風流瀟灑、意氣風發而現在卻漂淪憔悴、落魄江湖的詞人形象。 (少年時期1分,現在1分)②表達了作者壯志難酬、報國無門的痛苦與郁憤。 (2分)

  4、(1)解析:本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。在全詩中,僅有第一句中的動詞“踏”與詩題“訪隱者”中的“訪”相呼應。

  答案:踏

  (2)解析:本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。題干要求結合第三、四句來賞析“隱者”的形象,詩人通過“酒熟不出門”寫隱者足不出戶,獨飲自己釀造的美酒;通過“殘花滿地”的景物描寫進一步烘托隱者孤獨、隨性自然的形象。

  答案:通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒,足不出戶,門外落花滿地,無人造訪,無人灑掃的隱居生活,表現了隱者避世脫俗,隨性自然的情懷。(意思對即可)

  5、答案:一是陸新居的處所與環境,通過“野徑入桑麻”“籬邊菊”“無犬吠”等來表現主人的心態,遠離塵俗,崇尚隱逸;二是由西鄰敘述陸的行蹤,表明他又是一個酷愛自然和熱愛生活的高人。

  6、解析: 詩歌的后三聯刻畫了邊將的形象,其中頷聯主要表現思鄉之苦,頸聯主要表現戍邊之苦,而尾聯則可以說是描寫了邊將的內心即對戰爭的抱怨及厭惡。詩人在詩中寄寓的情感是豐富的,既有對邊塞將士的同情,也有對戰爭的厭倦,綜合起來也就是渴望和平的到來。

  答案: 刻畫了一個飽受戍邊、思鄉之苦的邊將形象。頸聯表現了對戰爭給邊塞將士帶來的苦難的同情,尾聯表現了對從古至今接連不斷的戰爭的厭倦,全詩寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。

  7、答案:涓涓細流不辭辛勞,匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布,而后又謝絕溪澗的挽留,繼續向前,流向大海,決心化作洶涌澎湃的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達目的誓不罷休的志士的化身。

  8、答案:第一首詩給我們呈現的是一個陶醉于春天美景,悠然漫步于郊野的隱逸者形象;第二首詩給我們呈現的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁,只能倚杖在近郊漫步的老者形象。

  9、答案:從形神兩個方面(或外貌、動作、心理等方面),聰明(機靈)、天真可愛;分析“蓬頭”“側坐”等表現小孩的天真可愛,從“遙招手”“怕”等可看出小孩的聰明(機靈)。

  10、(1)【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。從詩句描寫上看詩人的性格,從詩歌的氛圍上品讀詩人的心境和情懷,詩人陶醉于東山晴后山上雪景,面對如此美麗的大自然,詩人怎能不陶醉,怎能不忘懷!答案示例:詩人只顧尋勝景而不覺春寒,駐足春風夕陽中凝望東山,對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中,可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然往我的詩人形象。

  (2)【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言煉字,以及鑒賞詩歌的表現手法——修辭作用。解答這兩字,要立足詩歌,從修辭角度以及表達效果上回答。答案示例:“軟”字以觸覺寫視覺,生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感;“涌”字運用比擬的修辭手法,形象的描繪出在夕陽紅光映照之下,白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。

  11、答案:野菊生長于山野,花色清淡,香氣清馨。不因無人欣賞而減其香,不為外部環境而改變內心的高潔。

  12、答案:(1)思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。(2)主人公滿腹哀怨,對月懷遠,月卻不解;臨水看花,花自飄零,無人憐惜。刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。

  (3)借景抒情。把天涯之思投向無邊天際,以碧云搖曳表現心緒的不寧,以碧云斜落表現心情的低沉。

  13、答案:(1)詩中鄒明府形象的主要特點是: 清正廉潔。三年縣令任滿離去,馬依舊瘦弱,隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠游朔方,前程艱險,單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風。正是通過這些細節的刻畫,展現了鄒明府至清至廉的形象。

  (2)①“藏”字,運用擬人手法,描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景,寫景生動,頗有畫意;一個“藏”字,已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。②“透”字,極為傳神地展現了林間朔風砭人肌骨的穿透力,同時還隱含風急、天寒、衣單等內容,富有想象力和感染力。

  14、答案:兩詩中形象不同。李綱《病牛》:此牛在未病之前耕耘過許多田地,讓人收獲過千萬擔的谷物。在它老病時,卻遭到冷遇,沒有誰來同情它。到了最后病牛只能空懷有“但使眾生皆得飽”的良好愿望。這是一個流盡血汗仍愿奉獻到底的崇高形象。孔平仲《禾熟》:此詩中的“老牛”在完成自己一年的耕作后,從“禾黍香”“谷登場”的豐收中獲得了“粗了耕耘債”的輕松與滿足。正悠閑自得地享受看主人給自己的獎賞,它不爭不怨,知足而樂,隨遇而安。這是一個知足而樂,悠然自得的形象

  15、答案:從“谷口”、“澗花”、“暮雨”、“潭樹”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山靄”等意象,可以看出鄭鄂居住地雖然偏僻幽深,卻環境優美、高雅、溫馨而富有生機,又從人跡稀少和霧氣氤氳中可看出,鄭鄂是隱居山中,過著恬淡閑適生活的隱者。

  16、答案:兩首作品表面上是寫漁父(漁翁),實際上都是自己的詠懷之作。兩個形象都遠離紅塵,追求高潔的境界。

  17、答案:小松初時不為人注意,而最終長成凌云之木,聯系作者身世,我們知道這是以小松喻人,托小松諷喻時俗。一方面,反映了作者“出生輕微也能成就大業”的觀點;另一方面諷喻世俗小人以身取人、目光短淺、趨炎附勢的本質。

  18、、(1)頷聯寫作者赴山居途中所見,是近景。(1分)蒼蒼古樹生長于石縫之中,仿佛與石連為一體;泉水湍急而清澈,水底的沙石清晰可見。(1分)這兩句形象地描繪了山中特 有的景物,表現了山居環境的古樸、清幽。(1分)

  或:頸聯寫作者在山中看到的遠景。(1分)一場春雨悄然而至,眾多的山峰在雨中顯得幽暗;山中云霧彌漫,那通往山居的小路彎彎曲曲延伸到云霧深處。(1分)這兩句描繪了山居環境的高峻、幽深、奇特。(1分)

  補充說明:原詩"千風隨雨暗"應為"千峰隨雨暗"。如未更改,可將答案中的"山峰"改為"千峰"之意亦可。答出風雨之中環境幽暗即可。

  (2)襯托。(1分)對盧岵山居清幽景色的描寫,反映其生活的古樸,人品的高潔。(1分)描寫滿山的蕎麥花,顯出一片潔白,與處士山居風光相映,使讀者對盧岵處士生活

  的古樸和人品的孤高有一個深刻的印象。(2分)表達了作者對處士的景慕之情。(1分)

  19、①一個形單影只、陷人對亡妻無限哀思的詞人的形象。(2分)既有直接描寫,也有景物的烘托渲染。(1分)先以"西風"中獨自悲傷奠定一種感傷的基調,繼而以蕭瑟的"黃葉"、緊閉的"疏窗"和即將墜落的"殘陽"與之呼應,渲染懷念之苦。(1分,意思對即可)

  ②當時只是尋常情景,只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜,今天卻再也無法挽回,表現了作者的傷心與無奈。(2分)這一句字字含淚,深刻表現了亡妻之痛。(2分)

  20、①,高潔,淡雅,樸素.②,寫出了王冕不向世俗獻媚的堅貞,純潔的操守。

  21、(l)形象:孤雁在瀟瀟暮雨中獨自飛翔悲鳴,在靜靜的寒塘上面盤旋,欲下卻又遲

  疑,只恐遇險。目的;通過孤雁形象的描繪抒發帶人飄泊異鄉孤獨凄涼的情感。

  (2)首聯寫“離群”背景,用“行”與“獨”作對比,突出了孤雁之孤,也寫出了詩人的同情。頷聯寫失群的原因和失群之后倉皇的表現,既寫出當時的自然環境,也刻畫孤雁的神情狀態。頸聯軍孤雁穿云隨月振翅奮飛,然而仍是只影無依。凄涼寂寞。

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