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孩子使用左、右腦的情況

時間:2015-03-10 17:25:35本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系[email protected] 若木 我要投稿

  學習與右腦、左腦及全腦是不是有相對的關系?這個答案也是肯定的。孩子一直都大量使用左腦在學習、在記憶,而把原先右腦的機能,逐一使用的次數跟功能慢慢封凍起來,但是很多事情要求兩個腦連結、互動才能夠發揮出真正優異的能力。我們發現,在抄寫過程中,孩子看白板或黑板一定是用圖像在看,而右腦機能最重要的是超高速處理信息的能力,這個時候孩子沒有辦法很快速地反應,因為他的右腦沒有同時啟動及快速運作,只用左腦做抄寫是慢速的動作,他沒有辦法在速度上很快,所以才會產生學習上的障礙。其實這時候只要知道怎么把左右腦再連結互動起來,啟動自己右腦的快速機能,就能夠解決這個問題。

    另外,孩子在上課時無法專心聽老師講解,或是沒有辦法記住,這跟右腦的另外一個主掌機能有關。右腦掌控聲音。當我們用說話的方式傳導聲音的時候,右腦機能是否能很清楚地把這聲音轉移到左腦的文字系統中,就決定了孩子是否會產生學習上的另外一個障礙。會造成障礙的原因可能是在從小的學習環境里,家長沒有給孩子很多聲音的學習,讓他(她)在六歲以前右腦的聲音機能產生了某些偏差或強度不夠。如果要改變這個現象,要讓他的右腦重新強化此功能與運作,就要讓他聽到很多說話的聲音,讓他進行不同聲音的辨識,如聽寫訓練等。雖然會比較辛苦,但卻最符合實際,能夠讓他的右腦機能再一次開啟,然后轉移到左腦文字系統的機能,當然學習障礙也就迎刃而解了。

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